儿童绘画与游戏（二）

文／陈艾霙（博雅艺术中心美术主任）

　　
　　
为蒙娜丽莎撑伞（陈伟杰）

　　
　　

上一篇谈过儿童绘画与游戏的关系，许多儿童美术教育学者与儿童心理学家祥家分析，发现艺术与游戏之间有许多类似的地方。

瑞士儿童心理学家比亚杰（Piaget）曾举过2个实例。

有一天，比亚杰的孩子在厨房里看到一只死鸭后，立刻跑到客厅，四脚朝天地躺在地板上，然后说：“我是死鸭。”......（全文）

儿童绘画与游戏

文／陈艾霙（博雅艺术中心美术主任）
　　

“我是老师！”

以前，班上有个5岁的男生昱辰，很喜欢跟我玩“学生变老师”的游戏。

他常常跳上我的椅子，双手环保在胸前，得意地笑着说：“我是老师！”

我会对他说：“老师，我们不要只是坐着，来，我们去教同学们画画好吗？”

他通常没有起身，只是腼腆地笑着。看他的表情，似乎在思索到底是要起身还是继续坐下。

他一方面想当老师，却不知道老师该怎么做，一方面又不想放弃当老师，所以他选择坐下。

事实上，绘画与游戏有多少关系呢？（全文）